职业需求为导向，技术技能为特长，素质教育为主线，适合学生为前提，“三维一体一适合”的教学模式要求。

教学模式要努力做到七个结合，即教书与育人相结合、科学与人文相结合、公共与专业相结合、理论与实践相结合、共性与个性相结合、课内教育与课外教育相结合、传统教学与现代教学相结合。要正确处理教书与育人的关系，既要传授知识、技能，又要进行成人教育，做到“成才”与“成人”并举，教书与育人相结合；要正确处理科学教育与人文教育的关系，在科学教育中注重人文精神的传承，在人文教育中注重科学方法的传播，科学与人文相结合；要正确处理公共教育与专业教育的关系，在公共教育中努力结合专业知识，专业教育中要努力应用公共基础知识，公共与专业相结合；要正确处理理论与实践的关系，要突出实践性这一高职教育的重要特征，同时要强调理论水平这一高职教育与中职教育及培训的根本区别，理论与实践相结合；要正确处理共性培养与个性发展的关系，在绝大多数学生满足共性教育要求的前提下，充分发挥个性的拓展作用，使学习好的学生脱颖而出，学习有困难的学生得到关爱，共性与个性相结合；要正确处理课内教育与课外教育的关系，在充分发挥课内教育这一素质教育主阵地作用的同时，要发挥好课外教育对素质教育的补充作用，使课内教育与课外教育相结合；要正确处理传统教学与现代教学的关系，要积极开发多媒体课件、虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目、在线测试系统等网络教学资源，充分利用网络资源开展自主性学习及远程教学，传统教学与现代教学相结合。